陈 芳,王世本,周秀玲,彭向前,李 军

地方高校生物医药类研究生培养仍存在课程资源与科研前沿衔接不够紧、导师协同指导机制不够系统、科研平台和企业实践转化不足、质量评价重结果轻过程等问题。构建“多元协同、四维驱动”的创新能力培养模式。汇聚高校、科研平台、行业企业和导师团队等育人主体，从教学资源重构、导师协同育人、创新平台支撑和质量制度保障四个维度协同发力，形成“课程学习—科研训练—产业实践—成果评价”的递进式培养链条。实践表明，该模式有助于提升研究生的问题意识、科研设计能力、实践转化能力和团队协作能力，也为地方高校服务区域生物医药产业提供了可借鉴路径。

生物医药；研究生教育；创新能力；多元协同；四维驱动；产教融合

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