吴丝雨

在“三融”体系推动下，高职院校教学管理需更具弹性、开放与融合，但当前存在制度僵化、校园封闭、教研分割等问题。具体表现为：职普融通中学籍与课程制度不灵活，产教融合中教学安排与校企需求矛盾，科教融汇里科研考核与教学管理分离。对此，提出推行完全学分制与多元学习成果认证、构建校企共治结构并促进师资双向流动、调整评价导向以改变重科研轻教学等改革措施。教学管理改革的关键是从管控转向服务，打破路径依赖，在学籍、人事、考核等环节建立可操作制度安排。本文采用文献研究与政策分析方法，为高职教学管理适应性改革提供参考。

教学管理；职普融通；产教融合；科教融汇

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