孙 毅

面向国家“双碳”战略和土木工程绿色转型需求，围绕土木水利专业学位研究生培养中目标定位滞后、课程体系固化、实践场景不足、导师协同薄弱等问题，构建“土木+可持续新材料”交叉培养路径。通过重构模块化课程群、增设可持续建材实验模块、建立跨学科导师组、完善学位论文选题与评价标准，形成课程、导师、论文、平台协同联动的培养机制。实践结果表明，该模式有助于提升研究生绿色创新意识、工程实践能力和成果转化能力，可为新工科背景下土木水利研究生交叉培养提供参考。

土木水利；研究生培养；学科交叉；绿色建材

[1] 林伟青,李丽华,钟楚珩.新工科背景下土木工程专业研究生培养模式创新——以绿色建筑材料方向为例[J].西部素质教育,2025,11(07):79-82. [2] 王巧云,方海.绿色智能转型背景下土木工程研究生学科交叉培养模式研究与实践[J].硅酸盐通报,2026,45(02):735-740. [3] 任瑞,庞鹏飞,赵辉,等.学科交叉融合背景下土建类研究生培养模式探索——以西安建筑科技大学为例[J].高等建筑教育,2026,35(01):81-87.

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