于剑楠,伍敏华,李可强

在高校本科规划类课程的教学活动中引入游戏教学法，能否提高学生的学习效率？根据研究，传统游戏教学法在不同方向的学习效果差别明显，因此以传统游戏为基础的游戏教学法在教育、文学等学科应用效果十分明显。但是游戏教学法对教学效果的影响会同时受到学科、游戏选择和教学场所的共同影响。运用电子游戏的游戏教学法在风景园林课程的基础理论教学过程中应用效果显著，通过两阶段的游戏化教学，学生对相应知识掌握程度有明显提升，有效提升了教学质量。此外，游戏化教学对实践教学周期的影响并不显著。基于以上分析，对游戏教学法在高校本科规划类课程应用的相关对策和建议。

游戏教学法；教学模式；风景园林

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