杨 勇

在新课标深化改革、聚焦核心素养育人的背景下，初中数学“综合与实践”课程是培育学生数学应用、创新思维与实践能力的重要载体，传统讲授式、碎片化教学模式已难以适配素养育人要求。项目式学习以真实问题为驱动、项目任务为载体、自主探究为核心，契合该课程综合、实践、应用的核心特质。本文立足新课标理念，界定项目式学习的核心内涵，剖析其教学应用价值，结合浙教版八年级数学典型课例，系统探究项目选题、分组规划、自主探究、成果展示、复盘迭代的完整实施流程与落地策略。研究表明，项目式学习可打破知识碎片化壁垒，转变学生被动学习模式，落实多项数学核心素养，能够有效提升综合与实践课程教学质效，为初中数学素养育人提供可行的实践参考。

项目式学习；初中数学；综合与实践；核心素养；教学策略

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