牛红伟,王 彬,周文鳞,王 欣,修文华

课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的其中一项战略举措，而大型仪器实践教学是高校培养创新型人才不可忽视的环节，但其课程思政建设尚处于起步阶段，面临工作体系不完善，目标路径模糊，内容与时代脱节，以及教学方法创新不足的现实困境。本研究以“扫描电子显微分析”课程为案例，具体分析大型仪器实践教学课程思政建设的必要性和困境，进而提出构建“三全育人”工作体系，明确具体化可操作的思政目标与实施路径，推动思政内容与时代发展及学生需求精准对接，创新互动式多样化思政教学方法的优化策略。课程思政深度融入大型仪器实践教学既有助于提升学生的专业素养和操作技能，也能有效培养学生的社会责任感、科学伦理意识和创新精神，为服务区域经济与产业发展输送德才兼备的高素质应用型人才。

课程思政；大型仪器；实践教学；扫描电子显微分析；教学改革

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