邱志伟

数字化技术广泛应用正改变高校实验实践教学组织与运作模式。基于实验教学闭环运行机制建立，从数据整合、效果评估、反馈改进这三个关键环节入手，深入解析数字化工具融入实验教学全过程内在逻辑。探讨该机制在数据共享、评估准确性和反馈及时性方面现实局限，进而构建以数字平台整合为基础、智能评估为核心、反馈驱动迭代为导向的闭环优化路径，为高校实验教学质量保障体系构建提供理论支撑与实践指导。

数智化；实验实践教学；闭环运行机制；教学质量评价；数字化转型

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