姜 纤,陈薪羽,翁琳璇,周美楚,池倩倩

“五育并举”是新时代中国教育改革的核心命题，强调德、智、体、美、劳全面发展。对口腔医学教育而言，这一理念的提出不仅满足了当前社会对复合型医学人才的需求，也提出了对口腔医学生立体化培养的更高标准。本文结合口腔医学的专业特点，梳理“五育并举”的理论内涵与政策演进，分析其在口腔医学教育中的实践成效与现实困境，并提出针对性的改革路径，以期为口腔医学人才培养体系的优化提供参考。

五育；口腔医学；人才培养；全面发展

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