霍奕冰,孙 崴

为响应《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》与《义务教育信息科技课程标准（2022版）》的指导要求，文章聚焦于人工智能技术融入小学信息科技生活化教学的实践路径，在分析传统信息科技教学中存在的问题后，提出以生成式人工智能技术为支撑的生活化教学策略，并结合具体案例验证策略有效性，为人工智能技术在信息科技教学中的实施提供参考。

信息科技；生成式人工智能；生活化；教学策略

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