孙雅琴

随着智能技术的发展，音乐制作教学从单一技能训练转向综合创作力培养。针对传统音乐制作教学中存在工具应用碎片化、创作流程割裂化、反馈延迟化、评价单一化的困境，构建以智能工具、音乐理论知识、项目创作以及资源库搭建为基础的智能化教学模式。这种教学模式是基于创作为基础，形成课前基础诊断、课堂分层指导、课后作品迭代及综合评价的“创意—制作—反馈—优化”学习模式。在智能辅助系统、素材库、线上协作平台的帮助下，提升学生的音乐感知、技能应用、作品表达以及自主优化能力，为音乐制作教学改革提供新的途径。

智能化音乐制作；教学模式；创作能力培养

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