马 青

面对日益增长的老龄化需求，健康的关注由间断性向连续性转变、由疾病治疗向全人全生命周期健康管理转变，老年健康管理课程也逐步发展变化，教学模式由知识传授型向能力培养型转变；但现有课程仍存在教学目标不清晰、教学内容不完善、实践场景单一以及评价反馈机制缺乏等问题，由此造成了学生一般只会学到一些基础的健康知识，并不能很好地应用到实际的情况中去。本文就有关于对老年群体进行健康管理能力培训的教育方式进行了论述，提出了这一领域的能力内涵以及课程能力与教学法的关系，并结合我国人口老龄化及社区卫生服务情况，说明了当前教育存在的不足之处。

老年健康；健康管理；能力培养；课程教学

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