黄以盛,胡茹楠

尊重生命、敬畏生命是中小学校园德育工作、心理健康教育、班级管理的重要内容之一，并不是单纯地预防意外事件发生，更重要的是引导学生树立正确的生命观，增强自信能力、情绪调控能力和社会适应能力。而积极心理学强调的就是乐观主义、优良品格、良好人际关系、丰富人生体验以及成就感，这正契合了“认识生活、珍爱生活、追求进步”的育人理念。将积极心理学融入中学生命教育课程的教学过程之中，能够有效解决过去过分侧重说教、告诫危险、应激处理的生命管理的不足之处，从而使生命教育从单一的专题化活动变成常态化、亲历式、支持性行为习惯的养成。

积极心理学；班级管理；生命教育；心理健康

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