丁丰博,刘憬蓉,庾晓萌

随着数字技术与教育领域的深度融合，传统经验导向的学前融合教育学习路径难以适配不同特殊儿童的个性化成长需求，产生了诸多现实问题。本研究立足数智技术赋能学前融合教育转型的发展背景，通过梳理当前学前融合教育学习路径的发展现状与现实挑战，从精准需求识别、个性化路径生成、多主体协同支撑、教师能力支撑体系四个维度，构建数智化驱动的学前融合教育学习路径框架，为推动学前融合教育高质量发展提供了研究参考。

数智化；学前融合教育；学习路径

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