作者
陈 晶,杨嘉丽
文章摘要
在新文科背景下，论文针对课程教学中存在的内容滞后、模式单一、评价固化等问题，提出数字技术融合课程的不同路径，包括设计为民价值塑造的教学目标；以AI生成、参数化建模、3D打印等技术重构教学内容；强化人机协作与数字档案为基础的多元评价方法，旨在培养兼具数字素养与人文关怀的新时代设计人才，回应智能卫浴产业对复合型设计人才的迫切需求。
文章关键词
新文科；数字技术；卫浴配件设计；教学改革
参考文献
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