张 新,张 伟

针对民办高校计算机通识课大班额教学、个性化反馈缺失、学习动机维持困难等现实痛点，本研究立足技术赋能、轻量部署、深度交互的核心理念，构建融合DeepSeek大语言模型与HeyGen数字人生成技术的轻量化多模态教育数字人辅助教学系统。系统采用Docker容器技术实现模型校园网本地化部署，保障数据安全与响应效率；设计脚手架式提示词策略，为《C语言程序设计》《计算机应用技术》课程提供差异化逻辑诊断与操作指引。以黑龙江省某民办高校452名大一新生为研究对象，开展为期16周的对照实验。结果显示：实验组期末机考平均成绩（M=82.10，SD=8.42）显著高于对照组（M=71.45，SD=12.35），t(450)=10.74，p<0.001，Cohen‘s d=1.01；过程性指标显示，实验组周均提问频次为对照组的5.66倍，问题平均响应时长从18.5小时压缩至1.2分钟。研究证实，轻量化部署的多模态教育数字人可有效实现规模化教学下的个性化指导，为同类院校推进教育数字化转型提供低成本、可复制的技术路径与实证依据。

多模态教育数字人；大语言模型；计算机通识课；实证研究；本地化部署；脚手架式提示词

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