作者
闫苏荣
文章摘要
针对当前普通理工高校大学物理的学习现状，本文从多维度系统分析了学生学习兴趣淡化的深层成因，并据此提出具有针对性的教学策略。研究旨在有效缓解学生的畏难心理，提升大学物理教学质量，为后续专业课程的学习奠定坚实基础。
文章关键词
大学物理，学习兴趣，教学策略
参考文献
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