许 曼,张文华,程军营,王 潇

目的：构建OBE理念、BOPPPS模式融合PACS系统的MRI技术实习教学模式，探究其对医学影像技术专业本科生理论知识、实践技能及综合能力的提升效果。方法：选取2025年2~12月在郑州大学第一附属医院磁共振科实习的40名医学影像技术专业本科实习生，按入科时间分为实验组与对照组。对照组采用传统教学模式，实验组采用融合教学模式，从多维度对比两组教学效果。结果：实验组的理论考核成绩、技能操作考核成绩均显著高于对照组（t=7.693、8.214，均P<0.001）；实验组综合能力各维度评分均显著高于对照组（t=4.254~5.409，P<0.001）；实验组教学满意度评分显著高于对照组（t=7.009，P＜0.05）。结论：OBE理念与BOPPPS模式融合PACS系统的教学模式可显著提升MRI技术实习教学质量。

磁共振成像技术；成果导向教育；BOPPPS教学模式；影像存档与通信系统；实习教学

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