张倚豪,杨白莹

本文以高校课程资源建设为背景，探讨人工智能（AI）生成内容的应用路径与优化策略。通过梳理人机协同的应用原则，构建建设框架，并从教师AI素养提升、内容质量审核、多方技术支撑及数据驱动评价等方面提出优化举措，旨在提升课程资源建设效率与教学质量。

AI生成内容；高等教育；课程资源建设

[1] 赵艳,潘奇,贺媛婧.生成式人工智能赋能开放教育测评:现状、趋势、场景与路径[J].成人教育,2025,45(11):50-58. [2] 中共中央.国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024－2035 年)》[Z].2025.1.19 [3] 中华人民共和国教育部.《国家教育数字化战略行动 2025 年部署会召开》[Z].2025.3.28 [4] 中华人民共和国教育部.《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》[Z].2025.4.11 [5] 中华人民共和国工业和信息化部.《习近平在中共中央政治局第二十次集体学习时强调:坚持自立自强 突出应用导向 推动人工智能健康有序发展》[Z].2025.4.26 [6] 李锋亮,王志林,刘潇.AI 时代的教与学——读《人工智能与教学的未来》与《重塑未来学习：AI 在教育 4.0 中的作用》之反思[J]. 兵团教育学院学报,2025,35(2):20-28,67. [7] 季瑜,钟明轩,吕思妍,等.人机协同环境下自我调节学习能力测评量表的编制与应用[J].现代教育技术,2025,35(9):35-45. [8] Novitasari D R, Darmayanti R. Exploring Differentiated Learning with Wordwall and Salon Rambutku Digital Education Tools[J]. JAMBORE: Jurnal Analisis Sistem, Problematika Dan Perubahan Pendidikan, 2025, 1(1). [9] Jin Z .Research on the Path of Digital Transformation of Higher Vocational Education Empowered by Artificial Intelligence[J]. Education Insights, 2025,2(9):95-101. [10] 杨先顺,薛凯丽.“智能-主体性”浮现:主体间性视角下的 AI 图像生成逻辑及其伦理反思——基于对设计师的访谈[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2025,48(5):42-51. [11] 郭田德,幸天驰,韩丛英,等.人工智能中的生成式方法:数学模型、优化算法及其应用[J].运筹学学报(中英文),2025,29(3):1-33. [12] Xiong L ,Sun Y .Digital Transformation of Engineering Ethics Awareness Education: A Visual Analysis Based on CiteSpace[J].Education Insights,2025,2(7):240-245. [13] 余南平,栾心蔚.构建链权:人工智能价值链与大国战略竞争[J].外交评论(外交学院学报),2025,42(05):78-103,167-168. [14] 肖瑞雪,王赫,梁建明.数字化转型赋能地方本科高校生态位跃迁的机制与路径研究[J].黑龙江高教研究,2025,43(09):59-64. [15] Potocan V ,Nedelko Z ,Rosi M .Digitalization of Higher Education: Students’ Perspectives[J].Education Sciences,2025,15(7):847-847.

点击下载PDF