朱 欢,贺佳淋

随着互联网的深度发展与青年社交观念的转变，“搭子”一词从方言词汇中被重新激活，成为当下极具代表性的网络流行语。本文从语言学视角出发，系统考察“搭子”的语义演变、构词方式、句法功能及语用特征，并从语言内在机制、社交模式转型与媒介技术催化三个维度揭示其流行理据。在此基础上，本文探讨“搭子”在国际中文教育中的定位，提出分级教学、对比辨析与情景驱动的教学建议，以期为中高级汉语学习者的文化理解与语言运用提供参考。

搭子；网络流行语；语言学特征；教学策略

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