张洪伟,常海滨

在“双碳”战略背景下，地热能作为清洁低碳能源迎来快速发展，对专业人才培养提出新要求。针对矿业类高校新能源科学与工程专业开设的《地热学》课程，提出了以“矿业特色”为新增教学内容的教学改革方法和思路。依托地质、矿业学科优势，构建“理论-技术-应用”三位一体的课程基础和特色教学内容体系，融入矿井热害治理、矿井水与围岩热能回收、废弃矿井地热储能与综合利用等特色教学内容与模块，强化学生对“灾害-资源”双重属性认知，为培养兼具矿业背景与新能源视野的高素质创新人才提供有力支撑。

矿业类高校；地热学；新能源科学与工程专业；教学方法改革

[1] 蔺文静,刘志明,王婉丽,等.中国地热资源及其潜力评估[J].中国地质,2013,40(01):312-321. [2] 张洪伟,周宏伟,赵毅鑫,等.矿业类高校新能源科学与工程专业建设实践及思考——以中国矿业大学(北京)为例[J].高教学刊, 2023,9(03):9-12. [3] 王文欢,刘凤娇,刘海龙,等.新工科背景下《传热学》实验教学改革实践[J].中国电力教育,2025,(09):78-79. [4] 张学民,李银然,王英梅,等.新工科背景下地方高校新能源科学与工程专业升级改造路径探索[J].高教学刊,2025,11(01):21-25+32. [5] 王朱亭,顾承串,方辉煌,等.“双碳”背景下新能源科学与工程专业地热学课程建设与存在的问题思考[J].科技风,2025,(17):16-19. [6] 陈维,邱玮,李聪,等.新工科理念下新能源科学与工程专业课程建设与改革探索[J].教育教学论坛,2025,(34):77-80.

点击下载PDF