马艺静

大学生职业生涯规划教育，既承担着高校立德树人与学生全面发展的育人功能，也为实现更高质量、更充分的就业提供了关键支撑。当前，大学生职业生涯规划意识显著增强，但规划能力仍显不足，呈现“意识强、能力弱”的突出矛盾。本文在梳理职业生涯规划教育核心内涵的基础上，从学生、课程、师资、实践四个维度剖析当前面临的主要困境：学生层面存在规划意识与能力脱节，课程层面存在重技巧轻规划、重讲授轻实践，师资层面存在专业化水平不足，实践层面存在校企协同不畅。在此基础上，提出“价值引领—课程优化—师资提升—实践赋能—家校协同”五位一体优化路径，推动职业教育从“就业指导”向“职业发展”转型升级，从“末端服务”向“全程育人”深度融合，结合数智赋能创新手段，为高校提升职业生涯规划教育质量与实效提供实践参考。

大学生；职业生涯规划教育；现状问题；优化路径；就业育人

[1] 常青.把握四大维度，重塑高质量生涯教育[N].光明日报,2025-07-22(13). [2] 耿丽敏.全员育人导向下大学生生涯规划教育模式的生态重塑[J].高教探索,2025(S1):31-33. [3] 邓晖,江盛盈.学校生涯教育，如何“转型升级”？[N].光明日报,2025-06-25. [4] 刘曌阳.数智赋能生涯领航——大学生职业生涯规划全场景育人创新实践[EB/OL].全国高校思想政治工作网,2026-03-10.

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