蒋 喆

本文系统探讨了AI在法学教育中的角色定位与人机协同的未来图景。人工智能的介入为法学生带来了知识获取的范式跃迁、实践技能的沉浸式锤炼以及高阶思维能力的倒逼提升，使法学教育从标准化供给转向个性化赋能。然而，AI必须被准确定位为辅助工具而非替代主体——人类法律人的不可替代性植根于价值判断、伦理权衡与人文关怀三大根基，这些能力无法被算法化约。文章同时剖析了AI辅助学习面临的挑战：思维惰性风险、价值判断能力弱化以及技术依赖导致的主体性危机。展望未来，法学教育需走深度融合之路，培养兼具技术理解力、价值判断力与终身学习力的复合型法治人才。唯有在“思忖”与“超越”之间保持张力——既善用技术之利，又坚守人文之本——法学生才能在智能时代找到不可替代的位置，成为驾驭技术、守护正义的法律人。

人工智能；法学生；思考

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