作者
杨馥月,匡 元,陈友秀
文章摘要
教师的数字素养在单元整体教学设计中起着至关重要的作用，直接影响教学设计的质量与实施效果。本研究探讨了教师数字素养的构成要素以及其对单元整体教学设计的影响，分析了数字技术在教学设计中的应用方式和教师素养水平对教学目标达成、教学内容组织和教学策略选择等方面的促进作用。通过理论与实践相结合的方式，提出了提升教师数字素养的策略，从而为提升单元整体教学设计的质量提供理论依据和实践指导。
文章关键词
教师数字素养；单元整体教学设计；教学质量；数字技术；教师发展
参考文献
[1] 梁亚娟.基于设计思维的初中信息科技跨学科主题教学设计与实践[D].曲阜师范大学,2025.
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