作者
马主同
文章摘要
素养导向下的小学数学PBL教学模式体现了新课改提出的教学要求，有助于凸显学生主体地位，培养学生合作思维并提升整体教学质量。数学教师应站在全局视角理性分析PBL教学模式的基本内涵，理顺教学思路，将这一教学模式贯穿于课内外教学的始终。在正式实施教学活动时，教师首先应主动贴近学生生活实际，科学设置项目任务，积极加强小组合作，激励学生深度探究，技术赋能教学全程，实现高效品质教学，始终坚持问题驱动，促进学生深度学习。确保学生在深度探究和合作互助中突破知识难关，掌握学习要领，实现内化于心和轻松上阵。
文章关键词
素养导向；小学数学；PBL教学模式
参考文献
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