作者
蒋 喆
文章摘要
文章根据教育强国的具体要求，结合高校教学的前沿需求，结合已经进行的人工智能教学改革，总结出了法学大学教学引入人工智能的方式方法，评价为“固定场域、设计限定、资料充分、个性评价、教学高效”。将课程基础知识理论及线上平台进行固定，将人工智能技术的高效能力限定在课程体系，不偏离教学目标；充分利用设计发挥人工智能的优势，提供多种学习渠道；利用人工智能设置提供充分材料，保障学习效率与准确性；充分提供过程性评价方式，促进教学目的实现；最后，利用人工智能提供的强大技术将教师从繁重的机械教学工作中解放出来，实现更多的教学纵深。
文章关键词
教育强国；人工智能；高校教学
参考文献
[1] 韩锡斌,葛文双,周潜.智能教育时代的学习分析技术发展与应用[J].电化教育研究,2019,40(1):82-89.
[2] 黄荣怀,刘德建,庄榕霞.人工智能赋能教育创新:实践路径与未来展望[J].教育研究,2021,42(8):25-38.
Full Text:
DOI
