作者
胡翩翩
文章摘要
本研究基于“课程思政为驱动，语言能力为根基，专业融合为路径”的教学理念，构建了“传统文化浸润”与“全球视野拓展”双轨并行的《大学英语》创新教学模式。针对当前大学英语教学中存在的“文化失语”“思维浅表化”“价值引领缺失”等痛点，课程通过重构教学内容、创新教学方法、改革评价体系，实现从“语言工具”到“文化阐释者”、从“知识容器”到“价值传播者”、从“文化失语”到“中国叙事者”的三维目标转型。实践表明，该模式有效提升了学生的文化认知能力、批判性思维与全球胜任力，形成了技术赋能与文化解码轻量融合的教学新生态。
文章关键词
双轨教学；文化赋能；全球胜任力；混合式教学
参考文献
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