胡 敏,曹 诚,王 亮,邓长清

建筑信息模型（BIM）技术正深刻改变土木工程行业的实践范式，而BIM教学与行业前沿需求的脱节问题日益凸显。本文针对当前土木工程专业BIM教学中普遍存在的软件操作孤立化、知识体系碎片化、与工程实践脱节等问题，提出以“数字孪生”前沿理念为引领，深度整合Revit软件平台的教学改革框架。改革聚焦于重构“模型即交付”的传统教学目标，转向培养具备“全过程、全要素、全参与方”数字化协同能力的复合型人才。通过构建“基础操作-专业整合-协同管理-创新应用”四阶递进式教学内容，设计以复杂工程案例（如桥梁、高层建筑）为驱动的项目式教学模块，并引入协同工作集、云平台评审等实战化方法。详细阐述了结合CDIO工程教育模式的教学实施路径、多元化过程性评价体系，并展示了初步改革实践在提升学生空间思维能力、解决复杂工程问题能力及团队协作能力方面的显著成效。本研究为土木工程专业BIM课程的深度改革提供了系统化方案，旨在培养能够驾驭未来智能建造环境的卓越工程师。

建筑信息模型（BIM）；教学改革；土木工程；Revit；数字孪生；项目式学习

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