李 颖

在“人工智能+高等教育”背景下，针对传统Python程序设计课程PBL教学痛点，本研究探索构建数智化PBL教学新范式，提出“理论构建—工具应用—教学实践—评估优化”四阶段闭环迭代教学模型。利用对话式AI大模型与IDE智能编程插件融入教学全流程，该模式有助于降低学生认知负荷，提升代码编写效率与项目完成率，激发学习驱动力。针对学生易陷入“AI依赖”问题，课题组提出增设提示词工程模块与“分级设限”考核等优化策略。本研究实现教学“规模化”与“个性化”统一，为应用型本科高校计算机基础课程数智化教学改革提供可落地实践路径。

数智化教学；项目式学习（PBL）；Python程序设计；人工智能；人机协同

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