作者
孙艳南
文章摘要
制图课程教学中抽象知识点理解难、理论与实践脱节问题突出，UG与3D打印的融合为教学革新提供全新契机，聚焦一体化教学演示模型构建短板，梳理课程核心知识点，优化建模与打印工艺适配参数，开发场景化功能模块，推动模型与知识点、工艺、教学场景的精准匹配，该模型可提升学生知识掌握程度，改善模型成型质量与教学效率，优化课堂互动与实践能力培养效果，为制图课程一体化教学提供有效支撑。
文章关键词
制图课程；UG-3D打印一体化；教学演示模型；建模参数；实践能力
参考文献
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