作者
章培军,田怀谷,惠小健,于蓉蓉,王娇凤
文章摘要
在教育数字化战略驱动下,高等数学教学改革亟待突破知识碎片化、教学同质化等瓶颈。本研究以构建“数智融合”的智慧教学体系为目标,系统阐述了如何将知识图谱与人工智能技术深度融入课程教学。通过梳理高等数学知识点逻辑关系,构建了结构化的课程知识图谱;进而融合AI技术,设计了集学情诊断、个性化资源推送、智能答疑与评估于一体的教学支持系统;最终,以该体系为核心,形成了“图谱导学—AI助学—课堂研学—智能评学”的线上线下混合式教学模式。该体系不仅旨在为学生提供系统化、个性化的学习体验,也通过数据智能赋能教师,促进其教学决策精准化与专业发展,为高等数学教学改革提供了一套系统的、可操作的实践框架。
文章关键词
知识图谱;高等数学;智慧教学体系;混合式教学;教师发展
参考文献
[1] 国务院.新一代人工智能发展规划[Z].2017.
[2] 章培军,王震,惠小健,等.工程教育认证背景下数学类课程的教学改革[J].当代教育实践与教学研究,2020(12):36-37.
[3] 章培军,王震,惠小健,等.基于数学应用能力培养的高等数学教学改革研究与实践[J].创新创业理论研究与实践,2023,6(4):53-55.
[4] 祝智庭.智慧教育新发展:从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J].开放教育研究,2016,22(1):18-26.
[5] 王云艳.知识图谱驱动的 C++课程 BOPPPS+ADCD 教学模式探索[J].计算机教育,2026(1):233-239.
[6] 郝培男,宁慧聪.基于知识图谱的《离散数学》课程思政教学模式构建与实践[J].教育信息技术,2025(6):46-50.
[7] 涂建华,肖珺怡,姜广峰.构建微积分知识图谱助推一流课程建设[J].中国大学教学,2020(11):33-37.
[8] 侯艳,李宗睿,赵振,等.基于知识图谱与 AI 技术的“专创融合”教学模式实践与探索[J].电脑知识与技术,2025,21(14):4-6.
[9] 王震,章培军,李建辉,等.应用型工科类高校教师工程教育教学创新能力提升研究[J].创新创业理论研究与实践,2023,6(8):58-62.
Full Text:
DOI