孙 悦

本研究探讨了高校教师群体社会资本及其对教师绩效的影响。通过对江西省20位高校教师的深度访谈，研究发现，教师社会资本主要体现在学术互动网络、信任结构和共享的合作规范。这些特征促进了教师之间的信任与合作，增强了信息流动和资源共享，从而提高工作效率与创新能力。社会资本通过四种机制影响教师绩效：信息支持降低了不确定性，合作增效提升了产出效率，情感支持增强了职业投入，规范约束确保了团队稳定。研究还发现，社会资本在不同职业阶段和学科背景中作用不同，过度合作可能导致排他性，限制外部资源引入。本研究表明，学术合作网络和团队信任是提升教师绩效的重要因素。高校应加强跨学科合作，优化资源共享，并提供情感支持，以提升整体绩效。

社会资本；高校教师；工作绩效；质性研究

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