李 玲

高等教育改革不断推进的背景下，把戏剧艺术同河洛大鼓加入到课程体系当中，这是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是高校教育教学革新的一项关键举措。本研究依照国家教育方针，联系艺术人才培育需求，深入探究高校戏剧和河洛大鼓融合教学的现实根基及理论价值，创建起“目标-内容-方法-评价”四位一体的教学模式框架。通过达成课程目标的双向对接，改良教学内容的系统整合，促使教学方式的跨界更新，完善评价体系的多元设计，从而形成起完整的教学闭环，经过实证研究显示，这种融合教学模式不但明显改善了学生的艺术实践能力和文化创新能力，而且给传统艺术在现代教育环境中的创造性转化给予了可作参照的范例。

教育改革；高校课程；戏剧教学；河洛大鼓

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