侯可斌,康 可,刘 畅

新时代商务英语育人培养体系建设，需立足文化融合发展维度推进。本研究界定文化导入的核心概念与内涵，明确其在商务英语教学中的核心价值与实践意义，聚焦跨文化交际能力培养核心要点展开探析。结合当前商务英语教学中文化导入失衡、语用能力培育不足等现实问题，基于爱德华·霍尔“文化冰山模型”解构商务文化显性与隐性维度，针对性提出科学教学实践策略：锚定文化传播目标强化导入针对性，采用案例互动、角色扮演深化感知，融入3R修复策略与形成性评估保障效果。研究可为提升商务英语文化导入有效性、指引学生跨文化交际能力培养提供理论与实践支撑。

商务英语；跨文化语用能力；文化冰山模型；教学改革

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