冯佰伟

本研究旨在探讨叙事医学对提升农村订单医学生人文素养的有效路径。以吉首大学医学院为研究场域，通过混合研究方法，剖析当前订单医学生人文素养培育中的现实困境。研究发现，主要存在重技能轻人文、文化情境教育缺失、评价机制功利化等短板。基于此，研究提出构建“叙事能力培养-实践反思内化-职业认同升华”的渐进式培育模型，并设计出课程重构、平行病历书写、本土化叙事工作坊、叙事档案袋评价等具体实践路径。研究认为，叙事医学为破解基层医学人文教育难题提供了富有操作性的解决方案，对培养“下得去、留得住、用得好”的基层健康守门人具有重要价值。

叙事医学；订单医学生；人文素养；医学教育；实践路径

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