周子彭

新时代背景下，立德树人成了基础教育的根本目的，社会变化、价值观多样，科技媒介深入影响青少年的价值观形成，传统德育模式单一已跟不上时代需求，教育部出台一系列政策着重课程育人，家校合作以及师德提升等措施，在落地时遇到课程融入不够充分，教师能力参差不齐，评价机制有偏向等情况，需要从理论与实践两个方面系统探寻，将立德树人的观念嵌入课程，教学，评价和社会协作当中，改善德育效能，促进学生全面发展。

立德树人；中小学教育；德育实践；课程育人；家校社协同；师资建设；德育评价

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