作者
张嘉薇
文章摘要
本研究将STEAM教育理念引入初中英语综合实践课程，通过文献研究、调研访谈与教学实践相结合的方法，探索跨学科融合的教学设计路径。研究构建了“语言-学科-实践”三维融合模型，设计了传统文化、校园生活、环境保护等主题的教学案例并开展实践验证。结果表明，基于STEAM理念的教学设计能有效提升学生学习兴趣、跨学科整合能力和英语核心素养。研究针对教师能力、资源建设、评价体系等方面的不足，提出了系统化的优化策略，为初中英语教学改革提供了可行的实践方案。
文章关键词
STEAM教育；初中英语；综合实践课程；教学设计
参考文献
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