作者
王琦平
文章摘要
本研究以普洱学院心理健康课堂教学为研究对象，探讨互动体验式教学方法在高校心理健康教育中的应用情况，并分析少数民族文化元素融入的实践效果。通过系统的教学设计、教学实践及调查反馈，研究结果表明，该教学方法显著增强了课堂教学的亲和力与吸引力，有效提升了学生的课堂参与度和学习效果。
文章关键词
心理健康教育；互动体验式教学；少数民族文化；普洱学院
参考文献
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