沙栢如,杜 舸,徐建安

以成果导向教育（OBE）理念为核心，采用问卷调查法对民办高校学生开展综合英语课程学习期望调研。通过分析学生在语言能力提升、非语言能力培养、课程内容形式及学习支持反馈等维度的期望数据，发现当前综合英语教学存在目标与学生需求脱节、实践环节碎片化、评价体系单一、个性化支持不足等问题。基于此，从“重构分层目标体系”“设计场景化实践模块”“建立多元评价机制”“搭建个性化支持平台”四个层面提出可操作的改革措施，为民办高校推进高校英语教学改革提供实践参考。

OBE理念；综合英语；教学改革；学生期望

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