甘凌之

大学生面临学业、社交、就业等多重压力，心理健康问题日益凸显，传统心理健康教育形式已难以满足个性化、多样化需求。团体音乐辅导作为融合音乐学、心理学与教育学的新兴干预形式，以其趣味性、互动性和包容性优势，在大学生心理健康教育中展现出独特价值。本文基于相关实证研究，阐述团体音乐辅导的核心内涵与理论基础，分析其在调节情绪、提升社交能力、塑造积极人格等方面的作用机制，结合国内外实践案例具体应用模式，最后提出优化实施路径的建议，为高校心理健康教育创新提供参考。

团体音乐治疗；心理健康教育；团体辅导

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