解 舒

本文关注传统文化与学前教育学原理如何实现深度结合，借助传统文化教育资源所具有的适切性特点和教育功能，讲明其与学前儿童发展特征之间的匹配关系，在此基础上，能构建起教育目标、内容和方法三个方面的融合框架，并提出课程设计、教师发展以及家园社协同的具体操作方式。研究发现，传统文化教育同现代学前教育学原理天然具备互补特性，借助科学的整合机制可以达成文化传承与儿童发展的双重目的。

传统文化；教育学原理；融合路径；实践策略

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