冯 林

深化产教融合是新时代职业教育改革的核心路径，而传统中职会计教学存在与产业实践严重脱节的问题。本研究立足于产教融合背景，以培养学生岗位胜任力与职业发展力为目标，将企业真实财务工作流程转化为教学项目，构建了“三维对接、四阶递进、双元评价”的项目式教学模式。通过引入本地中小微企业代理记账业务作为项目载体，在中职二年级会计专业开展行动研究。实践表明，该模式有效打通了学校教学与企业实践的壁垒，显著提升了学生的账务处理能力、税务操作能力和职业判断力，同时促进了教师“双师”素质的发展。研究亦对校企协同机制、教学资源转化等现实挑战进行了剖析，并提出了构建“校中厂”式记账工坊、开发活页式项目教材等对策，为破解会计专业教学困境提供了可复制的解决方案。

产教融合；中职会计；项目式教学；代理记账；工作过程系统化

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