作者
邓晓雪
文章摘要
聚焦“语言能力-思政素养-思辨与跨文化能力”三维融合目标，本文以“产出导向法”（POA）为理论支撑，选取《理解当代中国英语读写教程》第二单元“Beautiful China”为实践载体，构建“驱动-促成-评价”一体化教学方案。通过创设跨文化交际情境激发学习需求，以分层子任务搭建能力发展脚手架，借助多元评价实现教学闭环。研究验证了POA理论对破解“学用分离”难题的有效性，以期为一线教师提供一套行之有效的教学范式。
文章关键词
产出导向法；《理解当代中国英语读写教程》；教学设计
参考文献
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