邵至央,朱星洁,马亍侗,孙韫琪,丁安琪

为响应国家“五育并举”促进心理健康的政策要求，针对文科研究生的培养模式与敏感细腻的心理特质，本研究旨在探索五育融合视域下研究生心理育人的有效路径。以某高校文科学院“12345”心育模式为案例，采用问卷调查法，运用SPSS 26.0和AMOS 28.0进行定量分析。研究发现，该模式在平台建设与朋辈支持方面成效显著，但存在使用不均、专业转介不足及活动供需错位等问题。据此提出创新活动形式、强化培训与闭环管理等优化策略，为构建精准化研究生心理育人体系提供实践参考。

研究生心理健康教育；文科院校；五育融合

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