郑 妍

本文以上海某民办高校的“国际公民社区”为具体案例，探讨“第二课堂成绩单”制度的应用策略。本文介绍分析了该社区建立的背景与运作模式，系统阐述了该制度的双重支撑体系：其一是以课程化发展机制、记录与评价机制、价值转化机制为核心的制度构建，旨在使第二课堂活动系统化、可衡量、可应用；其二是以一体化数据信息平台和动态管理流程为载体的平台支持体系，通过技术手段实现评价标准的统一、数据的实时更新与多方协同认证。通过“机制”与“平台”的有机结合，第二课堂成绩单制度可以有效激发学生的参与积极性，促进其综合素质的全面发展，并为其在评奖评优、实习就业中提供了能力证明，实现了第一课堂与第二课堂的协同育人。

第二课堂成绩单；民办高校；国际公民社区；应用策略

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