彭斯克·乌尔洪

随着我国教育体系的不断发展，社会结构也在持续变迁，教育的社会分层功能日益凸显。从学校与专业的选择，到社会流动与地位获得的路径，教育选择贯穿于个体的社会化过程。本研究从受教育者的主观选择意向出发，探讨教育选择如何反映家庭经济状况、父母教育参与、他者干预程度以及个体选择权的实现状况。研究认为，教育选择在社会流动中发挥着重要的中介作用，不同社会阶层的教育决策差异进一步影响了教育机会与社会地位的再生产。因此，提升个体理性教育选择能力、完善教育分流与支持机制，对于促进教育公平与社会流动具有重要意义。

教育选择；社会分层；社会流动；教育公平

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