凌向阳

随着职业教育深化改革，职业院校对学生自我管理的重视程度越来越高，并进一步探索多元化的学生自我管理模式。为提高职业院校学生自我管理能力，文章分析了职业院校学生自我管理在自我约束、目标规划、情绪调控及时间管理等方面的问题，针对这些问题课程建设、数智平台、朋辈网络及激励机制等方向提出了培养学生自我管理能力的方法，希望研究能够为职业院校完善学生管理机制提供参考。

职业院校；学生自我管理；大学生管理

[1] 胡正平.学生自我管理模式融入高职院校“一站式”学生社区建设的路径探索[J].天津开放大学学报,2025,29(03):72-74. [2] 岳博.高职院校学生自我管理能力培养探究[J].辽宁师专学报(社会科学版),2024,(05):125-127. [3] 于靖欢,孙小翔.高职院校学生自我管理能力的培养研究[J].品位·经典,2024,(09):106-108. [4] 高亚楠.高职院校学生自我管理模式探究[J].才智,2023,(35):134-136. [5] 徐先武.新时代背景下高职院校学生自我管理能力的培养[J].现代商贸工业,2023,44(08):120-122.

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