作者
胡雅蓉,胡运红
文章摘要
【摘 要】：高等代数的抽象性是制约教学质量提升的关键瓶颈。为破解这一难题，本文构建了“问题驱动”与“几何直观”深度融合的教学模式，并选取“线性空间的定义”、“线性变换的矩阵表示”及“特征值与特征向量”三个典型难点概念，设计了具体教学案例。实践表明，该模式通过创设“问题链”引导知识再发现，利用几何直观与动态演示搭建理解，能有效激发学生探究动机，促进其从感性认知向理性抽象的自然跨越，显著深化对代数本质的理解。
文章关键词
【关键词】：高等代数；问题驱动；几何直观；教学案例；线性变换
参考文献
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