刘 丹,崔 静,韩 鑫

传统“商务谈判”课程在能力培养与实践衔接上存在明显不足，难以满足数智时代对商务人才高阶综合能力的要求。本文以OBE理念为指导，创新性地提出“学生-朋辈-教师-校企-社会-AI”六元互动学习共同体架构，系统性地改进了课程的教学目标、内容、活动与评价体系，显著提升了课程的实践性与时代适应性，为培养高素质应用型商务人才提供了可复制的课程建设范式。

商务谈判；学习共同体；课程建设；OBE

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