张 勇,赵永来,丁亚庆,刘晓宇,樊 琦

在人工智能（AI）技术飞速发展的背景下，《公差配合与测量技术》课程面临着难以适应新时代人才培养需求的挑战。本文针对当前教学中的痛点，基于学生特点和课程要求，构建了一套以项目驱动学习为核心，融合智能教学工具、在线学习资源、虚拟仿真技术、智能评估系统等多维度的混合式教学模式，为推动《公差配合与测量技术》课程的智能化教学改革提供理论依据和参考。

人工智能；公差；职业本科；教学改革；项目驱动学习

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