闫伟荣

随着我国托育服务体系不断完善，社会对具备扎实实践能力的托育专业人才需求日益迫切。作为托育人才培养的核心阵地，高职托育专业传统教学模式存在理论与实践脱节、学生实操能力不足的问题，难以满足行业岗位的用人要求。而以真实工作任务为导向的项目式教学，凭借 “做中学” 的优势，能实现教学与岗位实践的深度衔接。本文结合高职托育专业教学实际，先剖析学生实践能力培养的现状与问题，再探究项目式教学的应用价值，进而提出具体实施路径，最后通过教学案例验证成效，为提升学生实践能力、推进专业教学改革提供参考。

项目式教学；高职托育专业；实践能力；人才培养

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